内涵：有计划、有组织、有评价的教育活动 --- 健康监测、健康维护以及生活方式管理、疾病

侧重点：知识、信念和行为改变，提{人们的健康素养 --- 健康风险评估、煽滴Ｏ找蛩毓芾怼⑻岣呷嗣堑慕】邓平和素质

对象：个体和群体，侧重群体 --- 个体和群体，侧重个体

基本步骤：需求评估-计划制订-干预实施-评价 --- 信息收集-风险评估-干预、咨询、指导-效果评估

干预方法：信息传播、行为干预 --- 行为干预、健康和疾病的咨询与指导、生活方 式管理、疾病管理

评价：活动实施、人群参与情况、知识、信念、行为的变化、健康指标的改善 --- 健康相关行为、生活方式的改变、健康指标的改变、健康状况的提高、病情的改善、疾病或死亡风险的改变

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